As ações incluem exposições e jogos eletrônicos como ferramenta pedagógica
Atividades virtuais no Itaú Cultural
O Itaú Cultural promove, entre fevereiro e março, uma série de atividades virtuais voltadas a professores e educadores, com o objetivo de aproximar cultura e educação a partir de exposições em cartaz e conteúdos pedagógicos gratuitos. A programação articula debates, visitas mediadas e publicações que utilizam a linguagem dos jogos eletrônicos e da arte contemporânea como ferramentas de ensino.
“Encontro de Professores”
Entre os dias 26 de fevereiro, às 19h, e 3 de março, às 10h, a série “Encontro com Professores” realizado pelo Núcleo de Mediação, também contará com duas edições dedicadas à exposição Game+Arte, cultura e comunidade, que ficará em cartaz até o dia 8 de março. A atividade propõe a linguagem dos jogos eletrônicos como ferramenta pedagógica, que visa alcançar professores, educadores e agentes educativos a explorarem a exposição e seus impactos na sociedade contemporânea.
No dia 5 de março às 10h, ocorrerá o “Encontro com Professores – Ocupação Grande Othelo”, que tem o objetivo de refletir a trajetória multifacetada do artista, abordando temas como identidade, raça e arte como resistência. O encontro será realizado de forma online, via Google Meet, com inscrição pelo formulário disponível no site do IC.
Espaço do Educador da “Enciclopédia Itaú Cultural”
Com foco na integração entre arte e educação, o Itaú Cultural irá lançar no dia 27 de fevereiro, dentro do espaços do Educador da Enciclopédia Itaú Cultural, o “Caderno do Professor – Lygia Clark” e o ” Ensino da Matemática” . De acesso gratuito, a publicação faz parte da 50° edição da série e aproxima o ensino da matemática da obra da artista, incluem sequências didáticas para desenvolver os educadores.
Além disso, na seção da Enciclopédia, o visitante tem disponível o “Caderno de Games: O Lúdico Entre a Lógica e a Estética”, que foi lançado em dezembro de 2025, junto com a abertura da exposição “Game+Arte, Cultura e Comunidade”. Com o intuito de abordar o videogame como linguagem que visa articular a lógica e a estética, criando um espiada escuta e diálogo com estudantes engajados em jogos, garantindo que sejam sensibilizados através de novas percepções da realidade.
