Especialistas afirmam que exposição às telas e uso de IAs nas escolas precisam passar por uma educação crítica
As salas de aula estão com novas ferramentas à disposição dos alunos e dos professores. Junto com esquadro, lápis e réguas, agora o Chat GPT, Gemini e tantas outras estão se popularizando. Aliás, não somente nas escolas: em casa, no trabalho e na rua, a popularização das Inteligências Artificiais Generativas (IAGs) cresce a cada dia.
O aumento do uso de celulares entre crianças e adolescentes provoca os educadores a remodelar suas aulas e adaptar a sua didática para um mundo cada vez mais hiperconectado.Mas assim como nos ensinam à ler placas, entender a paisagem ao nosso redor ou identificar os problemas da comunidade, a escola também precisa abordar esse tópico.
Nesse Dia dos Professores, lembrar do impacto dos professores é também reforçar a importância do pensamento crítico para o uso das novas tecnologias.
Professores na Era da Hiperconexão
A relação entre tecnologia e educação ainda é divisiva entre parte da sociedade. No começo do ano, com a sanção da Lei 15.100/25 pelo presidente Lula, as salas de aula se tornaram um ambiente livre de celulares. Uma pesquisa realizada pela Frente Parlamentar Mista da Educação aponta que a medida aumentou a atenção dos estudantes em 83%.
Mesmo assim, as telas não são vistas como uma vilã no processo de aprendizagem. Segundo pesquisa do instituto Semesp aponta que 3 em cada 4 professores enxergam a tecnologia e as IAs como aliadas no ensino. Com as melhoras nos índices de desatenção, o principal desafio dos professores de agora é se atualizar.
E não há disciplina que escape dessa: de Matemática à Educação Física, todos os mediadores da educação foram balançados. A conciliação entre a matéria e a máquina é fator fundamental para um uso crítico e consciente. “Sem teoria de aprendizagem, a tecnologia pode gerar propostas pouco eficazes. O papel do professor é integrar ambos os saberes”, afirma Harley Sato, autor de Física do Sistema Anglo.
Um apoio crítico e saudável
Para Julia Menezes, linguista da plataforma Redação Nota 1000, “o professor deve mostrar que a IA pode ampliar repertórios e argumentos, mas sempre com validação crítica”. Para além de entender como funciona uma ferramenta digital, é importante que o aluno compreenda os impactos e as limitações que o seu uso tem.
Seja com a criação de prompts mais elaborados ou imagens de apoio ao estudo, o jovem precisa se entender como um cidadão. “Quando ele [o jovem] se vê como uma pessoa com direitos, ele busca entender mais sobre aquilo que ele consome” afirmou Patrícia Blanco, do Instituto Palavra Aberta, no congresso de Jornalismo de Educação em agosto.
Essa realidade pressiona ainda mais o trabalho do professor no país. Segundo dados do Inep, em um ranking de seis itens, 40% dos professores brasileiros estão no nível 4 de esforço para docência, o que significa que, em geral, esses educadores têm entre 50 e 400 alunos e atuam em dois turnos, em uma ou duas escolas, em duas etapas.
Com o crescimento rápido do uso dessas ferramentas, o tempo de atualização dos próprios conhecimentos dos educadores está ficando cada dia mais curto. Os avanços tecnológicos também podem deixar os professores hiperconectados e gerar problemas para a saúde mental. “Muitos professores sentem que não podem demonstrar vulnerabilidade. Sem apoio da gestão, iniciativas socioemocionais podem perder força”, afirma Matheus Portelinha, assessor pedagógico da SOMOS Educação.
Professor, a profissão atemporal
Independente das mudanças, o professor permanecerá como o principal agente de promoção do uso consciente dessas ferramentas. “Cabe a ele estimular pensamento crítico e engajamento social, usando tecnologia como aliada”, afirma Aline Castro, diretora do Sistema de Ensino pH. “A IA jamais substituirá o olhar humano, essencial para vínculos significativos” afirma Maria Eduarda Menezes, coordenadora de tecnologia educacional da Beacon School.
